呼和浩特民族学院

呼和浩特民族学院小学教育专业

呼和浩特民族学院小学教育

专业名称：小学教育

呼和浩特民族学院小学教育

呼和浩特民族学院小学教育专业简介。

职业代码：040107

呼和浩特民族学院于2012年开设小学教育(英语方向)专业，同年招收蒙古语课和汉语课学生，现有在校生139人。该专业于2013年12月被学院设为综合改革试点专业。

本专业旨在培养德、智、体、美的全面发展，热爱民族基础教育，具有高尚的人格、良好的教师职业道德和现实创新精神；具备广泛扎实的文化科学知识；掌握英语专业的基本理论、基础知识和技能；掌握系统的教育理论和小学教育的基本规律，具备一定的小学教育管理能力和小学教育研究能力，以及自我发展和自我完善的能力。

本专业主要课程包括普通心理学、教育学、教师口语、写作训练、现代教育技术、小学生综合课程设计、小学教育政策法规、艺术课程、小学生心理学、教育科学研究方法、课程与教学理论、班主任工作概论、人文社会科学基础、自然科学基础、小学生心理健康教育、小学生常用文体写作、课堂教学技能训练等。本专业的英语核心课程包括基础英语、高级英语、英语泛读、英语视听、英语口语、英语语音书法、英语语法、英美儿童文学欣赏、英美文学选择与欣赏、英语写作、英语教学、英语语言、论文写作指导、小学英语教材研究与教学设计等。其中，英语视听课程于2013年被学院评为重点建设课程。

本专业实践教学包括专业实习、专业实习、学年论文、毕业论文、军训、社会调查等。我系设有外语学习中心，学习中心设有语音实验室、外语自主学习室、微格教室、同声传译实验室、外语调频广播电台等实验室，现场、仪器设备可满足专业实施校内实践教育的需要。该专业与呼和浩特民族实验学校、达拉特旗展旦召苏木中心小学、达拉特旗吉格斯太镇中学、达拉特旗王爱召镇中心小学、呼和浩特蒙族幼儿园、小伦敦英语学校、苏尼特左旗蒙古中学、四子王旗蒙古中学、库伦第一中学、科尔沁左翼后旗甘旗卡第一中学、科尔沁左翼后旗甘旗卡第二中学、乌审旗实验小学等12个单位签立了校外实习实习基地，为学生开展专业实习和实习活动提供了良好的平台。

本专业现有专任教师23人，其中教授1人，副教授2人，讲师16人，助理教师2人，外籍教师2人，其中硕士学位教师10人，硕士研究生1人，6人有海外留学经验，职务、学历结构合理。教师教学经验丰富，具有一定的教学研究和科研能力。近年来，教师在国内外学术期刊上公开发表了100多篇论文。出版学术专著一部，编辑专业教材两部，参与编写国家统一教材三部；主持国家课题一项，参与国家课题一项，省部课题七项，院级课题九项。教师积极参加各级教学技能竞赛，多次取得优异成绩。获国家民委教育科技司主办的2012年度民族大学英语教育观察比赛二等奖，在近几届学院青年教师教育技能大会上获得一等奖2人、二等奖2人、三等奖5人。

小学教育专业(数学与应用数学方向)

数学与应用数学专业(本科)是09年在原数学教育(专科)的基础上设立的，包括经济数学、小学数学教育、信息与计算科学。

数学与应用数学专业办学条件优良，数学系现有教职工23人，其中教授4人(博士生导师1人)，副教授5人，讲师5人，助教5人。教师2人，硕士9人。在过去的三年里，教师已经发表了54篇科研论文和专著，编写了2本教材，承担了17个科研课题(其中省部级以上课题11个，院级课题6个)，组建了3个系级科研团队。

现有物理、经济数学、小学数学教育三个教研室，建成物理实验室5个，数学实验室1个，专业图书资料室1个，校外教育实习基地6个。

本专业学制4年，学生毕业后符合《呼和浩特民族学院学士学位授予工作实施细则》的规定，可取得理学学士学位。

为了适应21世纪社会发展和经济建设的需要，重点培养德、智、体、美的全面发展，具有扎实的数学应用数学基础理论、基础知识和基本技能，具有创新精神和实践能力，能够在小学(中学)和其他中等学校进行数学教育和教育研究的素质优良、基础扎实、风格朴素、实践和创新能力强合格的数学教师、教育研究和其他教育行政事业的本科学历人员。

主要课程包括：数学分析、高等代数、几何分析、C语言、复变函数、概率论和数学统计、常微分方程、普通物理、数学实验、数学建模、计算机基础和操作系统、数据库原理、计算机网络基础、小学数学教学理论、小学数学课堂教学技能培训、心理学、教育、数学思维方法、小学教育统计与测量、小学数学课程、小学数学教学案例研究、小学数学解题方法研究、普通话与朗读、小学奥数教育研究、中外教育简史、现代教育技术、小学环境教育、数学方法论与解题研究。

介绍小学教育专业(汉语言文学方向)。

职业代码040107

小学教育专业(汉语言文学方向)是汉语言文学系的第一个本科专业，从2012年开始在华北五省区招收蒙汉语课程学生，现有在校生150人。本专业培养具有小学教育专业知识，适合小学汉语教育、教育工作，具有现代教育观念，能够从事教育科学研究的小学教育工作者。学制4年，毕业时授予教育学士学位。本专业主要学习教育学和汉语言文学专业的基本理论和基本知识，接受相关教育和教育研究的基本训练，开设现代汉语、中国古代文学、现代文学、文学理论、古代汉语、小学语文课程教、小学语文课程教育资源、文章等专业课程，其中中中国古代文学课程为自治区精品课程，文学理论课程为校级精品课程。该专业每年开展教育实习1~3周，有固定实习实习基地15所。目前专业教师15人，副教授和研究生以上学历占75%，博士1人，教授1人，《语文建设》等省部级刊物发表相关论文数十篇，省部级科研课题10馀项。2013年，在第三届全国小教育专业儿童诗画大赛中，我系小教育专业学生获得一等奖、二等奖、优秀指导教师。

初等教育专业(蒙古语言文学)

(一)专业教育的历史、现状和发展方向。

呼和浩特民族学院蒙古语言文学系小学蒙古语文教育专业的前身是内蒙古民族师范学校的师范专业，1983年设立并开始招收四年制初中起点中专生，2001年1月并入内蒙古民族高等专科学校，开始招收三年制专科生，先后招收八届，毕业生300余人，2011年开始招收四年制本科生，现有在校生108人，内蒙古、青海、新疆等八个省市自治区。

该专业是内蒙古独特的蒙古语教小学蒙古语文教育本科专业，具有浓厚的民族特色和地域特色。本科小学蒙古语文教育专业深入挖掘八省区民族地区独特的办学资源，设有蒙古语文教育专业，采用蒙古语言教学，全系蒙古语言教学人数近500人。这个专业是全国第一个小学蒙古语文教育本科专业，是民族特色和地域特色的专业，突出了民族特色和地域特色。本专业拥有教学和科研水平高的教师队伍，本科教育教学质量高，管理规范，实践教学突出。此外，图书资料、教学仪器设备、教学用房等条件优越，可以为小学蒙古语文教育专业教师培养提供良好保障。

小学蒙古语文教育本科专业历史悠久，前人研究积累深厚，对提高学科水平和培养合格人才至关重要。目前，针对学生毕业后从事小学教师工作和文字处理相关工作的客观现实，小学蒙古语文教育本科专业开设了教师技能培养和标准蒙古语音、正字法、蒙古语文写作课程，旨在培养一批新世纪人才。近年来，小学蒙古语文教育本科专业充分重视学生实践能力的培养。通过专业学习和实践训练，学生不仅可以丰富小学蒙古语文教育的基础知识，巩固理论基础，还可以提高分析和解决问题的能力和写作能力。

为适应时代发展的的要求，小学蒙古语文教育专业每年都要有计划地在内蒙古、青海、新疆、辽宁等八个省、自治区、直辖市的教学单位和其他社会行业调查人才需求，跟踪毕业生。通过调查了解到，小学蒙古语文教育专业人才的培养和专业发展前景呈现出以下特点：农村牧区小学蒙古语文教育教师严重短缺。小学蒙古语文教育一直是学院的龙头专业。这个专业的人才培养目标是：培养具有理想、道德、文化、纪律、创新精神和实践能力的高素质小学蒙古语文教育教师、教育研究人员和教育管理人员。学校小学蒙古语文教育专业在30年的办学历程中，积累了相当深厚的文化底蕴，在培养蒙古语文教师方面积累了极为丰富的经验，在内蒙古师范教育中占有举足轻重的地位，具有举足轻重的影响力。在实现体制转型的今天，在实施新课标的新形势下，师范院校有着广阔的发展空间。

小学蒙古语文教育专业培养学科知识和教育知识丰富、现代教育理念强、实践能力强、适应中小学教育改革和发展需要的蒙古语文教师。根据本科教学理念，研究制定创新科学的小学蒙古语文专业人才培养计划，确定符合时代要求的培养目标，建立合理的课程体系和实践教学体系，体现人才培养模式，以培养技术应用能力为主线，全面推进素质教育要求，强调理论联系实际，加强实践教学环节，加强实践技能培养；加强校内现代蒙古语文培训室和现代网络、视听培训室的建设，巩固校外实习基地；加强师资队伍建设，优化教学队伍结构，合理梯队，优秀素质，高职称，高学历比例合理。

㈡人才培养的目标。

本专业培养具有小学蒙古语文教育基础理论、基础知识、基础技能和深厚语言文学能力的专业人才。主要培养能够在小学进行蒙古语言文学教育和教育研究的合格小学蒙古语言教师和社会建设所需的蒙古语言文学专家。

㈢人才培养规范。

(1)学制：4年，学生3-6年即可完成学业。

⑵毕业标准：符合《呼和浩特民族学院本科生毕业标准》的要求。

(3)授予学位：符合《呼和浩特民族学院学士学位评定细则》的要求，授予文学学士学位。符合《中国少数民族语言文学(蒙古语言文学方向)专业教育二学位人才培养计划》的要求，授予教育学士学位。

㈣专业方向：蒙古小学语文教育。

⑤人才培养规范：

本专业学生主要学习小学蒙古语文教育的基本理论和知识，接受教育和教育研究的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，初步具备本专业的教育能力和科学研究能力。

呼和浩特民族学院小学教育

呼和浩特民族学院学生评价：

学校很好，面积大，环境优美。我的软件专业就业比较好。我的专业还不错，毕业后有很多工作选择。感觉学校老师教学水平很好，教学很专业，老师很负责。